电子商务专业
人才培养方案（2026修订版）
一、专业名称及代码
专业名称：电子商务专业
专业代码：730701
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向 （修改）
|
所属专业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
|
财经商贸类 73 |
电子商务类 7307 |
工商管理和商务贸易类 518 |
|
主要职业类别 （代码） |
主要岗位（群） 或技术领域 |
职业类证书 |
|
电子商务师 4990001 |
全媒体运营 互联网运营 商务数据分析 网店美工设计 |
电子商务师四级 电子商务师三级 互联网营销师三级 直播销售员 短视频推广员 |
接续高职专科专业：电子商务应用技术、全媒体兴趣电商营销、新媒体电商直播、新媒体数字营销等
接续职业本科专业：新媒体电商营销、短视频运营与推广、店铺运营与推广、电商视觉营销设计等。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
电子商务专业课程体系以“知识导向+技能证书+顶岗历练”来培养学生职业能力，提升学生理论联系实际、分析问题解决问题的能力、提高学生专业技能和职业素养，使学生能够尽快地将所学专业理论知识与实操实践结合起来，练就过硬的职业技能，成为社会需要的高端技术技能复合型人才。
（二）培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
3.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
4.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识；
5.掌握电商文案（产品文案、活动文案、直播话术）撰写，具备短视频脚本策划、图文内容选题与创作能力，精通微信公众号、抖音、小红书、视频号等主流新媒体平台的运营规则，掌握账号搭建、内容排版、粉丝维护、推广涨粉等实操技巧；
6.具备短视频拍摄（构图、运镜、光线运用）与基础剪辑能力，能使用剪映等工具完成视频剪辑、字幕添加、音效搭配等工作。
7.掌握淘宝、京东等电商平台的开店流程、店铺装修、产品上架（标题优化、属性填写）、订单处理、售后管理全流程操作，熟悉电商平台搜索规则与流量获取逻辑，能运用直通车、优惠券、直播带货等营销工具与形式开展促销活动，具备基础的电商数据解读能力，能通过店铺流量、转化数据、用户行为数据优化运营策略。
8.熟练使用 Photoshop 进行产品图片修图、海报设计、详情页美化，掌握 Illustrator 基础矢量图绘制、Logo 设计、图标制作技能，能独立完成电商店铺首页布局、产品详情页、促销 Banner 等视觉作品设计。
9.熟练使用规范的客服话术与客户高效沟通，精准理解客户需求，掌握客户投诉、异议处理流程与技巧，能独立解决订单咨询、物流查询、售后退换货等常见问题；
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；
11.掌握身体运动的基本知识和至少 1 项体育运动技能，达到国家中学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯，具备一定的心理调适能力；
12.掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少 1 项艺术特长或爱好；
13.树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，能将思政元素融入技术应用中。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
（二）专业（技能）课程
1.专业必修课程
|
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容和教学要求 |
|
1 |
电子商务基础 |
掌握电子商务的基本概念、发展历程、商业模式及行业生态，了解电商平台的核心运作逻辑，建立对电商行业的整体认知，为后续专业课程学习奠定基础。 |
主要内容：电子商务的定义、分类与发展趋势；主流电商平台（淘宝、京东、拼多多、抖音等）的特点与运营模式；电商交易流程与支付体系；电商行业政策法规与职业道德；电商行业岗位认知与职业规划。 教学要求：通过案例分析、平台实操体验等方式，使学生能够清晰区分不同电商模式的差异，掌握电商交易的基本流程，明确自身职业发展方向。 |
|
2 |
客户关系与管理 |
掌握客户关系管理的基本理论与方法，具备客户挖掘、维护、服务及投诉处理的核心能力，能够建立良好的客户关系，提升客户满意度与忠诚度。 |
主要内容：客户关系管理的内涵与核心价值；客户生命周期管理（获取、留存、发展、挽留）；客户信息收集与分析方法；客户服务礼仪与沟通技巧；客户投诉与异议处理流程；CRM 系统基础操作。 教学要求：结合电商行业客户服务场景，通过角色扮演、模拟实训等方式，强化学生的沟通表达能力与问题解决能力，能够独立处理常见的客户服务问题。 |
|
3 |
构图设计 |
掌握构图的基本原理、原则与常用方法，具备电商场景下的视觉构图能力，能够根据产品特性与营销需求，设计出具有吸引力的画面构图，为美工与设计工作打下基础。 |
主要内容：教授构图的基本要素、构图的基本原则（平衡、对比、节奏、对称、留白等）；电商常见场景构图方法（产品展示构图、海报构图、详情页构图等）；构图与视觉传达效果的关系。 教学要求：通过大量案例赏析与实操训练，使学生能够熟练运用各类构图方法，独立完成电商相关场景的构图设计，提升画面的视觉吸引力。 |
|
4 |
图像软件基础（PS） |
掌握 Photoshop 软件的基本操作技能，能够运用 PS 进行电商产品图片处理、海报设计、详情页美化等基础工作，满足电商美工岗位的基本技能需求。 |
主要内容：PS 软件界面与常用工具操作；图片裁剪、调色、修图技巧；图层、蒙版、通道的基础应用；文字设计与排版；电商产品图优化（去瑕疵、抠图、背景替换）；简单海报与 Banner 设计。教学要求：以实操教学为主，结合电商实际工作任务，使学生能够独立完成产品图片的基础处理与简单美工设计作品，达到岗位入门技能标准。 |
|
5 |
新媒体营销概论 |
掌握新媒体的概念、类型、特点及营销逻辑，了解主流新媒体平台的运营规则与推广方式，具备新媒体营销的基本认知与思维，能够制定简单的新媒体营销方案。 |
主要内容：新媒体的定义、分类与发展趋势；主流新媒体平台（微信、抖音、小红书、视频号等）的特点与用户画像；内容营销、社交营销、短视频营销等常见营销形式。 教学要求：通过平台分析、案例拆解等方式，使学生能够清晰认知不同新媒体平台的运营差异，掌握新媒体营销的基本思路与方法。 |
|
6 |
新媒体营销案例解析 |
通过对国内外优秀新媒体营销案例的深度拆解，总结营销规律与技巧，提升学生的案例分析能力与营销创意能力，能够将案例经验应用于实际营销工作。 |
主要内容：不同行业（电商、美妆、食品、数码等）新媒体营销成功案例分析；案例的营销目标、策略、执行过程与效果；案例中运用的营销技巧与创意点；案例启示与可复制经验。 教学要求：组织学生进行小组讨论、案例复盘，引导学生从案例中提炼核心方法，能够结合实际产品设计简单的营销创意方案。 |
|
7 |
短视频入门拍摄 |
掌握短视频的基本概念、分类、构图原理及运镜技巧，建立对短视频内容创作的专业认知，能够熟练使用手机 完成电商短视频的策划、拍摄与基础剪辑。
|
主要内容：独立完成手机基础参数设置，拍出清晰、稳定的视频，能熟练运用 5 种以上运镜技巧拍摄产品动态视频。根据脚本要求，合理切换不同景别，独立完成一个完成从策划、拍摄到剪辑的完整流程，产出合格成片。 教学要求：培养学生的镜头感、审美能力和创意思维，增强团队协作意识，能够在电商项目中高效完成拍摄任务。 |
|
8 |
公众号运营与推广 |
掌握微信公众号的注册、设置、内容创作、编辑排版与推广运营技巧，具备公众号日常运营与基础推广能力，能够独立完成公众号的内容更新与粉丝维护。 |
主要内容：公众号注册与账号设置；公众号内容定位与选题策划；图文编辑排版技巧（字体、颜色、版式设计）；图片与视频素材处理；公众号推广渠道与涨粉方法；公众号数据分析与运营优化。 教学要求：以实操教学为主，学生需注册个人公众号进行实战演练，掌握从内容创作到推广运营的全流程技能，能够通过数据分析优化运营效果。 |
|
9 |
淘宝网店运营与管理 |
掌握淘宝平台的开店流程、运营规则与核心运营技巧，具备淘宝网店的日常运营与管理能力，能够独立完成店铺搭建、产品上架、营销推广、订单处理等工作。 |
主要内容：淘宝网店注册与店铺装修；产品选品与上架（标题优化、类目选择、属性填写）；淘宝搜索规则与流量获取技巧；淘宝营销工具应用（直通车、超级推荐、优惠券等）；订单处理、发货与售后管理；店铺数据分析与运营优化。 教学要求：结合淘宝平台实操，模拟真实店铺运营场景，使学生能够独立完成店铺从搭建到运营的全流程工作，掌握核心运营技巧。 |
|
10 |
图形软件基础（AI） |
掌握 Illustrator 软件的基本操作技能，能够运用 AI 进行电商 Logo 设计、图标设计、矢量图绘制等工作，与 PS 技能互补，提升电商设计岗位的综合技能。 |
主要内容：AI 软件界面与常用工具操作；矢量图形绘制与编辑；路径、锚点的基础应用；颜色填充与渐变设计；文字设计与排版；电商 Logo、图标、装饰元素设计；AI 与 PS 软件的协同应用。 教学要求：以实操教学为主，结合电商设计实际需求，使学生能够独立完成简单的矢量图设计作品，满足电商设计岗位的基础技能需求。 |
|
11 |
网店美工应用与实战 |
综合运用构图设计、PS、AI 等课程所学技能，聚焦电商网店的美工实战需求，具备店铺装修、详情页设计、海报制作等综合美工能力，能够独立完成网店美工相关工作任务。 |
主要内容：淘宝 / 天猫店铺装修规范与技巧；店铺首页布局设计；产品详情页全流程设计（封面图、卖点图、参数图、售后图等）；活动海报与促销 Banner 设计；店铺视觉风格统一与优化。 教学要求：以项目式教学为主，模拟电商企业真实工作任务，组织学生分组完成店铺美工全套设计，强化团队协作能力与综合实操能力。 |
|
12 |
电商直播入门应用 |
掌握电商直播的基本流程、设备操作、话术设计与直播运营技巧，具备电商直播的入门实操能力，能够独立完成简单的电商直播活动策划与执行。 |
主要内容：电商直播的概念与发展趋势；直播设备（手机、支架、灯光、麦克风）选择与操作；直播脚本策划与话术设计（开场话术、产品介绍话术、互动话术、催单话术）；直播选品与产品展示技巧；直播互动与粉丝维护；直播复盘与效果优化。 教学要求：结合直播实操训练，模拟真实直播场景，使学生能够独立完成直播策划、设备调试、现场直播与复盘总结，达到电商直播岗位入门标准。 |
|
13 |
短视频剪映实战 |
掌握剪映软件的基本操作技能，能够运用剪映进行电商短视频的拍摄、剪辑、配音、字幕添加等工作，具备电商短视频创作与优化的实战能力，满足新媒体营销岗位的技能需求。 |
主要内容：剪映软件界面与常用功能操作；视频剪辑（剪切、拼接、转场）；音频处理（配音、背景音乐添加、音效调节）；字幕添加与美化；特效、滤镜与贴纸应用；电商短视频（产品介绍、开箱测评、直播片段）制作。 教学要求：以实操教学为主，结合电商短视频创作需求，使学生能够独立完成从拍摄到剪辑的全流程工作，制作出符合营销需求的电商短视频。 |
2.专业选修课程
|
序号 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容和教学要求 |
|
1 |
电子商务师四级考证 |
掌握电子商务师四级职业技能标准要求的知识与技能，能够顺利通过电子商务师四级职业资格考试，提升就业竞争力，满足企业对持证上岗的需求。 |
主要内容：电子商务师四级职业标准解读；电子商务基础知识（法律法规、网络技术、安全知识）；电商运营实务（店铺运营、产品管理、订单处理）；客户服务与营销推广；考证真题解析与模拟训练。 教学要求：结合考证大纲，针对性开展知识点讲解与技能训练，通过大量模拟试题练习，使学生熟练掌握考证要点，确保考证通过率。 |
|
2 |
农村电商综合实战 |
了解农村电商的发展政策、市场特点与运营模式，掌握农村电商的选品、推广、物流等核心技能，具备农村电商项目的实操能力，能够参与农村电商相关项目的运营与管理。 |
主要内容：农村电商的政策支持与发展机遇；农村特色产品选品与供应链搭建；农村电商平台（拼多多、抖音电商、惠农网等）运营技巧；农产品品牌打造与包装设计；农村电商物流解决方案；农村电商实战项目策划与执行。 教学要求：结合农村电商实际案例与实操项目，使学生能够熟悉农村电商的运营逻辑与实操要点，具备独立开展农村电商相关工作的能力。 |
|
3 |
新媒体AI综合应用 |
掌握人工智能技术在新媒体运营、电商设计、营销推广等领域的应用方法，能够运用 AI 工具提升工作效率，具备 AI 辅助下的新媒体与电商实操能力，适应行业智能化发展需求 |
主要内容：主要内容：主流 AI 工具介绍（文案生成工具、图片设计工具、视频剪辑工具、数据分析工具等）；AI 辅助文案创作（产品文案、营销文案、直播话术）；AI 辅助设计（海报生成、图片优化、Logo 设计）；AI 辅助短视频制作（脚本生成、智能剪辑、配音）；AI 数据分析与营销优化。 教学要求：以实操教学为主，引导学生熟练运用各类 AI 工具，结合电商与新媒体工作任务，提升工作效率与创意质量。 |
七、教学进程总体安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为30学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为3000~3300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
实行学分制管理，16~18学时为1学分，3年制总学分不低于170分。
公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学时约占总学时的60%，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。
课程设置中应设选修课，其学时数占专业课学时的比例不少于10%。
（二）教学计划
|
类 |
课程名称 |
学分 |
教学学时 |
学期 |
|||||||
|
总 课 时 |
理论 |
实操 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
|
周课时 |
周课时 |
周课时 |
周课时 |
周课时 |
周课时 |
||||||
|
公 |
语文 |
14 |
180 |
180 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
数学 |
14 |
180 |
180 |
0 |
2 |
2 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
英语 |
14 |
180 |
180 |
0 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
|
|
|
信息技术 |
6 |
108 |
54 |
54 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
体育与健康 |
15 |
144 |
54 |
90 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
劳动教育 |
5 |
90 |
36 |
54 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
历史 |
4 |
72 |
72 |
0 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
中国特色社会主义 |
2 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
哲学与人生 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
心理健康与职业生涯 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
职业道德与法治 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
艺术 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
物理 |
2 |
36 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
职业道德与职业指导 |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
通用职业素质 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
小计 |
87 |
1224 |
972 |
252 |
|
|
|
|
|
|
|
|
专 |
电子商务基础 |
2 |
36 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
|
客户关系与管理 |
2 |
36 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
构图设计 |
2 |
72 |
18 |
54 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
图像软件基础（PS） |
4 |
72 |
24 |
48 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
图像软件进阶（PS） |
4 |
72 |
24 |
48 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
新媒体营销概论 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
新媒体营销案例解析 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
短视频入门拍摄 |
3 |
54 |
12 |
42 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
公众号运营与推广 |
3 |
54 |
24 |
30 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
淘宝网店运营与管理 |
3 |
108 |
36 |
72 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
图形软件基础（AI） |
3 |
54 |
12 |
42 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
图形软件进阶（AI） |
3 |
54 |
12 |
42 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
网店美工应用与实战 |
3 |
108 |
18 |
90 |
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
电商直播入门应用 |
2 |
36 |
12 |
24 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
短视频剪映实战 |
3 |
54 |
24 |
30 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
小计 |
34 |
882 |
288 |
594 |
|
|
|
|
|
|
|
|
选 |
电子商务师四级考证 |
5 |
90 |
54 |
36 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
农村电商综合实战 |
5 |
90 |
54 |
36 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
新媒体AI综合应用 |
3 |
54 |
24 |
30 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
小计 |
13 |
234 |
132 |
102 |
|
|
|
|
|
|
|
|
实训 |
综合实训 |
15 |
360 |
0 |
360 |
|
|
|
|
20 |
|
|
实习 |
顶岗实习 |
37 |
600 |
0 |
600 |
|
|
|
|
|
30 |
|
合计 |
200 |
3300 |
1392 |
1908 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
说明：本表未包含军训、国防教育、安全教育、社会实践、入学教育、毕业教育及部分选修课教学安排，将根据实际情况机动安排。
八、实施保障
（一）师资队伍
|
序号 |
姓名 |
学历 |
职称 |
职业资格等级 |
教师资格 |
|
1 |
郑嘉吉 |
本科 |
无 |
互联网营销师（三级） 电子商务师（三级） |
技工院校教师上岗资格证 |
|
2 |
廖婵燕 |
本科 |
无 |
无 |
技工院校教师上岗资格证 |
|
3 |
林佳瑶 |
本科 |
无 |
电子商务师（四级） |
中等职业学校教师资格 |
|
4 |
陈秋烜 |
本科 |
无 |
跨境电子商务师（四级） |
中等职业学校教师资格 |
|
5 |
杨雨露 |
硕士 |
广告设计讲师（中级） |
广告设计师二级 |
高级中学教师资格证 |
|
6 |
牟天奇 |
本科 |
无 |
广告设计师三级 |
技工院校教师上岗资格证 |
|
7 |
江嘉纯 |
本科 |
广告设计师 （初级） |
专业计算机二级 |
初级中学教师资格证 |
（二）教学设施
本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。建设具备真实工作情境，能满足教学需要，并兼有生产、技能鉴定功能的实训基地。围绕理实结合人才培养模式改革，加强校内生产性实训基地建设，探索校内生产性实训基地建设和管理新模式。与企业共建“自动化工厂”，提高校企合作水平，充分发挥基地作用，实现教学与生产的紧密结合，师生与一线技术人员的紧密结合。
实践环节是教学中的重要环节，加强校内实训基地的建设是教学改革与建设的重点工作，实训室建设要以“课程教学理实化、实践场所职业化”为原则，专业教师与兼职教师共同根据课程实施的需要设计并建设一体化专业实训室。
为达成本专业人才培养方案所设定的人才培养目标，获取较为理想的教学成效，在施行本人才培养方案时，应当确保实践教学条件得以落实。本专业配备有以下实训室：
|
序号 |
实训室（区）名称 |
面积（平方米） |
数量（间） |
台数 |
单价（元） |
总价 |
|
1 |
笃志楼机房9 |
170 |
1 |
60 |
5538 |
332280 |
|
2 |
笃志楼机房11 |
170 |
1 |
60 |
5538 |
332280 |
|
3 |
博学楼机房3 |
220 |
1 |
60 |
5538 |
332280 |
|
4 |
博学楼机房4 |
220 |
1 |
60 |
5538 |
332280 |
|
5 |
直播实操实训室 |
180 |
1 |
20 |
5000 |
100000 |
|
合计 |
960 |
5 |
260 |
- |
1429120 |
|
|
序号 |
硬件 |
规格 |
|
1 |
主板 |
技嘉H510 |
|
2 |
CPU |
i5十二代 |
|
3 |
内存 |
金士顿8G |
|
4 |
硬盘 |
西数绿盘240G（固态） |
|
5 |
显示器 |
AOC 22 |
|
6 |
键鼠 |
爱国者WQ9508 |
2.校外实训基地
根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类较校外实训基地；一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向和新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作实践，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
校外实训基地主要功能是：有利于学生掌握岗位技能、提高实践能力。有利于学校及时了解社会对人才培养的需求，及时发现问题，有针对性地开展教育教学改革。校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训中真实地领悟团队合作精神，同时培养学生解决实际问题的能力。部分校企合作企业如下表所示：
|
序号 |
合作企业名称 |
企业 规模 |
行业地位 |
合作形式 |
联系人 |
地址 |
|
1 |
珠海汇流信息有限公司 |
100人以上 |
信息服务知名企业 |
顶岗实习、就业、订单委培、共建实训基地、提供兼职教师 |
戴嘉豪 |
珠海金鼎 |
|
2 |
珠海小众科技有限公司 |
100人以上 |
互联网电商知名企业 |
顶岗实习、就业、订单委培、共建实训基地、提供兼职教师 |
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3 |
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顶岗实习、就业、订单委培、共建实训基地 |
林总 |
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（三）教学资源
1.课程教学资源主要有：（1）课程标准；（2）电子教案；（3）多媒体教学课件；（4）助学软件；（5）试题库；（6）各种软件教学素材；
2.实训教学资源主要有：（1）实训指导书；（2）实训工作单；（3）顶岗实习手册；
3.教材选用（修改）
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序号 |
课程名称 |
书名 |
主编 |
出版单位 |
ISBN |
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1 |
语文 |
语文 职业模块 三课统编教材 |
教育部 |
高等教育 |
9787040609134 |
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2 |
语文 |
语文（基础模块）上册三课教材 |
教育部 |
高等教育 |
9787040609158 |
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3 |
语文 |
经典诗文诵读 |
黄干才 |
高等教育 |
9787040625172 |
|
|
4 |
英语 |
英语3 基础模块（修订版） |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040605556 |
|
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5 |
英语 |
英语1 基础模块 修订版 |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040606362 |
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6 |
英语 |
中职英语导学与同步训练第1册（GJ） |
王丽 |
湖南大学 |
9787566721853 |
|
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7 |
数学 |
数学 拓展模块一（下册）（修订版） |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040607208 |
|
|
8 |
数学 |
数学 拓展模块一（上册）修订版 |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040607215 |
|
|
9 |
数学 |
数学 基础模块（上册）修订版 |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040607239 |
|
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10 |
数学 |
数学学习指导与练习 拓展模块一（下册） （修订版） |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040623437 |
|
|
11 |
数学 |
数学学习指导与练习（基础模块）（上）（修订版） |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040623444 |
|
|
12 |
数学 |
数学学习指导与练习 拓展模块一（上册）（修订版） |
高等教育出版社教材发展研究所 |
高等教育 |
9787040623758 |
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13 |
思想政治：中国特色社会主义 |
思想政治（基础模块）中国特色社会主义三课教材 |
教育部 |
高等教育 |
9787040609073 |
|
|
14 |
思想政治：中国特色社会主义 |
思想政治同步辅导与能力训练（中国特色社会主义） |
教育部 |
湖南师大 |
9787564846336 |
|
|
15 |
哲学与人生 |
思想政治 基础模块 哲学与人生统编三课教材 |
教育部 |
高等教育 |
9787040609097 |
|
|
16 |
哲学与人生 |
思想政治同步辅导与能力训练（哲学与人生） |
教育部 |
南京大学 |
9787305284496 |
|
|
17 |
历史 |
历史（基础模块） 中国历史三课教材 |
教育部 |
高等教育 |
9787040609127 |
|
|
18 |
历史 |
历史同步辅导与能力训练（中国历史） |
教育部 |
湖南师大 |
9787564846367 |
|
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19 |
劳动教育 |
劳动创造美好生活 |
檀传宝 |
劳动社保 |
9787516743331 |
|
|
20 |
艺术 |
公共艺术——音乐篇（双色）（含微课） |
刘洪莲、龚永亮、李梅 |
江苏大学 |
9787568405652/03 |
|
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21 |
电子商务基础 |
电子商务基础 |
贺湘辉 |
中国劳动社会保障出版社有限公司 |
9787516730669 |
|
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22 |
客户关系与管理 |
客户服务与管理 |
陶婷 |
中国劳动社会保障出版社 |
9787516758311 |
|
|
23 |
设计构成 |
设计构成 |
雷君一 |
哈尔滨工程大学出版社 |
9787566127440 |
|
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24 |
图像软件基础（PS） |
Photoshop2025入门教程、Photoshop图像处理基础教程（Photoshop2020）（全彩微课版）（第2版） |
李金明、石坤泉 |
人民邮电出版社 |
9787115664785 9787115582232
|
|
|
25 |
新媒体营销概论 |
新媒体营销与运营 |
焦文渊、赵亮 |
中国工信出版社 |
9787115639950 |
|
|
26 |
新媒体营销案例解析 |
短视频运营与案例分析（微课版） |
刘庆振、牛媛媛 |
人民邮电出版社 |
9787115638519 |
|
|
27 |
淘宝网店运营与管理 |
网店运营实务 |
杜小详 |
中国劳动社会保障出版社 |
9787516759813 |
|
|
28 |
短视频入门拍摄 |
短视频拍摄与制作 |
门一润 |
清华大学出版社 |
9787302622109 |
|
|
29 |
公众号运营与推广 |
微信公众号平台操作与板式设计 |
文杰书院 |
清华大学出版社 |
9787302613855 |
|
|
30 |
图形软件基础（AI） |
IllustratorCC平面设计基础教程 |
张小芳 |
人民邮电出版社 |
9787115611604 |
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31 |
网店美工应用与实战 |
网店美工 |
陈晓燕 |
中国劳动社会保障出版社 |
9787516764817 |
|
|
32 |
电商直播入门应用 |
直播销售员－初级、中级、高级 |
徐婧 |
中国劳动社会保障出版社 |
9787516750148 |
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33 |
短视频剪映实战 |
抖音+剪映+PR 短视频制作从新手到高手
|
王斐 |
清华大学出版社 |
9787302587248 |
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（四）教学方法
1.公共基础课
公共基础课教学符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，选择合适的教学内容，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、个性任务、特定案例、理论知识于一体，强化学生综合专业技能的训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
（五）学习评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施学习评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工作结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。
1.课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。
2.实训实习效果评价方式
1）实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。
2）顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。
（六）质量管理
质量管理更新观念，改变传统的教学管理方式，以市场行业规范为实际的教学管理要求。质量管理有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
九、毕业要求
（一）核心毕业条件
1.思想品德评价合格
学生需遵守校规校纪，德育考核达标，无严重违纪行为，综合素质评价合格。
2.学业成绩与学分达标
修完教学计划规定的全部课程，考试、考查成绩合格；学生需修满规定学分，最低要求120学分。
3.实习鉴定合格
完成规定的顶岗实习或工学交替实习，实习单位与学校双导师共同考核，实习鉴定合格。
（二）特殊情况说明
学习年限内，考核成绩（含实习）仍有不及格且未达留级规定、思想品德评价不合格或未修满规定学分的学生，可申请肄业证书，不颁发毕业证书。中途退学的学生，可申请学习证明。
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